这段时间，潇汐两王子的口头语就是“不”字当头。一旦达不到他们的目的就打滚卖萌耍赖。
叫王子们去洗澡，皆回答“不洗澡”；叫王子们，皆回答“不洗澡。”很多时候，他们都是“不”字开头，甚至很玩味这个词，而且他们说出“不”时，心情会很爽，嘴角还会有坏笑。
有时也会表达不准确，比如说，我会说“宝宝们，吃点水果吧，很好吃的。”他们回答：“不很好吃。”我纠正他们说：“应该说，不好吃。不是不很好吃。”小家伙们就会扯着嗓子喊：“就是不很好吃。”
自私霸道，一意孤行，占有欲特强。大概就是两个王子目前的特性。
家里的很多玩具，两兄弟已经很明显的开始画地盘，一边拿东西会一边说“我的，这是我的”。一天能吵上几次假，也能干上几次假。上次susan来我们家，来之前跟牧说，我来看看，你们家尘儿有了两个调皮的儿子后，是否还能保持这么淡定不愠不火的个性。因为susan已经被他们家的“调皮妹”快折腾成“咆哮妈”了。
我分享一个故事给susan，她太忙，管理着一个公司，不像我有时间去研究这些儿童心理。我们经常会交流育儿经验。
她的宝贝女儿，样子长得非常甜美，骨子里也是个假小子，跟susan差不多。套用现在的话就是”女汗纸，风一样的女子。“经常气得susan哇哇大叫。
我讲了前段时间处理的一个小事，事虽小，但道理是大的。
上次我婆婆的妹妹带了她的孙子来家里玩，她孙子看中了小王子的几部车，这些车平时都是小王子们爱不释手的车。小王子开始很热心的和小朋友玩，分享他们收藏的宝贝，并且告诉他，每个车车的名字，玩得不亦乐乎，三个人玩成一片。
临走时，小朋友特别喜爱他们的奥迪Q7车模，想拿走一部。姨婆劝他孙子，别的小朋友的车，不能拿。小孩子死命抱住车车，小王子一看架势不对，知道小朋友要他的车。两人立即扑了上去，大叫”我的，我的车车，不可以拿走。”
所有车里面，宝宝最爱的车，除了变形金刚的雪佛莱，就属奥迪Q7了。
每次坐牧的车，两个人手上都要拿一部Q7车模，大车一路开，两个小家伙的嘴里，就喊“和爸拔车一样的，咿唔咿唔”一路狂叫。
只要在路上，看到奥迪，如果是Q7，小王子们就会说：“奥迪车车，和爸拔一样的。“如果颜色不同，小王子们就会说：“奥迪车车，和爸拔一样，颜色不同。”
如果是奥迪车，但不是Q7系列，而是A6或者其他类型，小王子们就会说：“奥迪车车，型号不同的。“然后会很认真的跟大人们说”跟爸拔车不一样的。”
家里人所有的车，他们都认得。在街上看到相同的车，宝贝们就会说”这个车车，和大姨一样的。这个车车，和舅舅一样的。这个车车，和叔叔一样的。这个车车和妈妈一样的。这个车车和外公一样的……”
宝贝们对公仔别的不敢兴趣，独独对车，真是狂热到极致。家里到处散落着车的零件，轮胎呀，方向盘呀，后盖呀，前盖呀……有时想帮他们清理一下，丢掉一些零件，两个小家伙急得想拼命，大叫不许动。
记得有一次，我丢掉了一个轮胎，众多轮胎中的一个。因为找不到这个轮胎，潇哭了好几次，我觉得很奇怪，这么多被他们拆散的轮胎，不说二三十个，至少也有十几个吧，就丢掉了其中一个，他们怎么会知道呢。后来才知道，有些车模做得很精致，轮胎上都有标识的，那个刚好是福特车，有它的logo，即便一些没有logo的，王子们也会用自己的方法来识别他们。
他们确实有时就单单一个轮胎或者方向盘，可以晚上半天，一点也不生厌，这也是培养他们专注力的方法之一。
我也呵护他们的细致的观察力和记忆方法，每次要丢的时候，我都会仔细问他们，这个可以丢吗？他们点头答应后，我才处理。不过孩子大部分东西舍不得丢，家里的玩具堆积如山。
Q7是他们最爱的车车。小朋友这时候要他们的玩具，两孩子肯定会拼了命的要回。结果三孩子相互拉扯，个个哭得哇哇叫。婆婆一看，两个孙子这么不懂“人情世故”，说小弟弟是来做客的，你们要懂得谦让一点，车车给小弟弟也没关系，咱们重新再买一个。
潇汐死活不听，誓死力争，绝对不肯谦让。
婆婆出于面子问题，强硬把车给了姨婆的孙子，潇汐的哭闹升级到不仅打那个孩子，还打我家婆。
这是中国家庭教育小孩常出现的问题，出于面子，家长自作主张把自己小孩的玩具礼让给对方，不管孩子愿不愿意。
我在书房听到哭闹声，来到厅里。潇汐宝贝很委屈，一边抢玩具，一边向我哭诉：“妈咪，这是我的玩具，是我的。”
我问潇汐：“小弟弟想借这个车车回家玩几天，可以吗？”
潇汐斩钉截铁的说：“不可以，这是我的车车。”
我跟小弟弟说：“小弟弟，两个小哥哥他们都不愿意把车借给你玩，要不阿姨带你去书房，那里有很多回力车车非常酷哦，要不要跟阿姨去看下。”
小朋友开始还有点纠结，我又重复了几遍：“我书房的车车很酷的，各种颜色都有。”小朋友开始心动，我从小弟弟的手里轻轻的拿过奥迪Q7，放在一边。潇汐宝贝也开始有兴趣，一边重复说“好酷，好多颜色的”一边冲向了书房。我牵着小弟弟的手，他也开始走向书房。
因为这个事情，婆婆怪了我好几天，一是说我太不给面子，家里车那么多，她妹妹的孙子第一次来，而且就想要那部车，我们都不给人家，显得我们小器，给了她妹妹的孙子，我们重新买一部，也就百来块钱，又不是买不起。二是觉得孩子不懂得和其他小孩分享玩具，小孩子自私霸道，这是为人父母没有教好。
我看了大量是儿童心理学书籍，我知道，2岁的孩子进入情感发展阶段，他们的自我意识开始萌发。所以他们一天到晚说“我的，这是我的”，他们需要父母的情感支持，这个时候，大人应该懂得尊重他们，保护他们的自我意识、意愿、意图。而不是强制性的按照大人的意志，随意的拿掉他们喜欢的玩具。
这种尊重是相互的，有一天这种尊重也会回馈到大人的身上。他们也不会随意的破坏你喜欢的东西，因为他们知道“这是爷爷的，这是奶奶的，这是爸爸妈妈的。”给予孩子尊重，也教会他们尊重别人。
他们不能像大人一样用语言表达，只能把喜怒哀乐写在脸上。别人一旦侵犯他们的领地时，就会显得特别的着急和生气。对小孩子来说，让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更容易。
2岁的孩子更多应该是疏导，不是管教。这点，潇更狡猾。潇喜欢搞破坏，我跟他讲一大堆道理，他会点头。我问他明白了没有，听懂了没有，潇都会一本正经的回答我“明白了，懂了。”不到十分钟，潇又会忘记，甚至会跟我对着干，引起我的注意。
汐则不同，我要是多重复几遍，不许他动。汐不会点头答应我，知道了，还是明白了。而是东张西望，嬉皮笑脸，不是他在想什么。但很多话，他听进去了，还会教育我们说，这个不能动的，妈咪会生气的。妈咪生气很恐怖的。
国外的妈妈们当听到孩子对自己说“不”的时候会兴奋地跳起来，因为，她们认为这是孩子成长中的一个标志（2岁左右），说明自己的孩子是健康成长的。而孩子唯唯诺诺、百依百顺并不是好现象，长大以后他可能会成为“问题”少年，用制造麻烦代替说“不”。
牧爸妈说，潇汐遗传了牧，从小就有反抗意识。以后也会很难管。
我跟他们说：两岁左右的孩子开始学习思考问题，开始形成自己处世的观点，并希望按照自己的方式做事。这时，身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗，抵制自己不喜欢的东西，建立自己的好恶观念。孩子有“自我主张”是一件积极的事情。我们大人要保护好他们的自作主张。
我们要做的就是建立我们大人的高压线：哪些东西是小孩不能碰的，哪些行为是危险的。把有安全隐患的东西，该锁起来锁起来，该扣好盖子扣好盖子。大原则上不要轻易让孩子讨价还价，尤其重大事情上不能让步。
但如果孩子的行为和大人意愿不一样，也不会涉及到危险或者什么大原则，我们也要适当的让步，让孩子自己做主，父母没必要强加干涉。
说这些话的时候，牧爸妈都觉得我的思想太西方化，不适合中国国情。
我把两岁孩子特性的资料，打印出来，放在显眼的桌子上，让牧爸妈去看。同时也下载一些视频，给阿姨看，带动公公婆婆一起看。因为阿姨她之前带幼儿比较多，更多是关注孩子的吃喝拉撒，现在孩子两岁了，这些知识是需要普及的，让她更正确的认识到孩子每个年龄段的特性，不能宠溺过头，也不能放任过界。当然对于我来说，我也是边学边实践。每个孩子个性本就差异大，需要父母花更多的心思了解自己的孩子。
真正让牧父母心服口服的应该是灿儿子的事情，他的转变，使得在教育潇汐的问题上，他们不会太和我扭着干，我的建议他们还是会适当吸收的。
下一节就分享，如何应对8-9岁的孩子吧。
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